{"id":3977,"date":"2022-11-30T11:06:24","date_gmt":"2022-11-30T10:06:24","guid":{"rendered":"https:\/\/wpp.ujk.edu.pl\/home\/?page_id=3977"},"modified":"2026-03-03T10:44:14","modified_gmt":"2026-03-03T09:44:14","slug":"wykaz-zainteresowan-badawczych-pracownikow-instytutu","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wpp.ujk.edu.pl\/home\/wydzial\/struktura-wydzialu\/instytut-pedagogiki\/wykaz-zainteresowan-badawczych-pracownikow-instytutu\/","title":{"rendered":"Wykaz zainteresowa\u0144 badawczych pracownik\u00f3w Instytutu"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Lp.<\/strong><\/td>\nImi\u0119 i nazwisko<\/strong><\/td>\nObszar zainteresowa\u0144 badawczych<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1.<\/td>\ndr hab. Miros\u0142aw Babiarz, prof. UJK<\/td>\nspecjalne potrzeby edukacyjne, diagnoza i terapia, wspomaganie rozwoju i edukacji dziecka i nauczyciela<\/td>\n<\/tr>\n
2.<\/td>\ndr El\u017cbieta Buchcic<\/td>\nwsp\u00f3\u0142czesne problemy nauk pedagogicznych i spo\u0142ecznych oraz dzia\u0142ania \u015brodowiskowo-edukacyjne podejmowane w r\u00f3\u017cnych grupach wiekowych spo\u0142eczno\u015bci lokalnej. Aksjologiczny paradygmat przyrody, komunikacji spo\u0142ecznej, przedsi\u0119biorczo\u015bci, doradztwa i poradnictwa zawodowego oraz edukacja formalna i nieformalna, na wszystkich etapach kszta\u0142cenia i w r\u00f3\u017cnych grupach spo\u0142ecznych, przygotowanie do zawodu nauczyciela oraz doskonalenie i dokszta\u0142canie nauczycieli.<\/td>\n<\/tr>\n
3.<\/td>\ndr Beata Bugajska-Jaszczo\u0142t<\/td>\ndydaktyka matematyki, problematyka edukacji matematycznej dzieci, przygotowania przysz\u0142ych nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej do rozwijania zainteresowa\u0144 matematycznych najm\u0142odszych<\/td>\n<\/tr>\n
4.<\/td>\ndr hab. Agata Chabior, prof. UJK<\/td>\ngerontologia spo\u0142eczna, andragogika, kszta\u0142cenie ustawiczne, pedagogika spo\u0142eczna, pomoc spo\u0142eczna i praca socjalna<\/td>\n<\/tr>\n
5.<\/td>\nprof. dr hab. S\u0142awomir Chrost<\/td>\nantropologia pedagogiczna, patologie spo\u0142eczne, relacyjno\u015b\u0107
\nw pedagogice, diagnoza pedagogiczna<\/td>\n<\/tr>\n
6.<\/td>\ndr hab. Justyna Dobro\u0142owicz, prof. UJK<\/td>\nedukacja, dyskurs publiczny, \u015brodowisko nowych medi\u00f3w, przemiany wsp\u00f3\u0142czesnego \u015bwiata i ich wp\u0142yw na edukacj\u0119<\/td>\n<\/tr>\n
7.<\/td>\nprof. dr hab. Wanda Dr\u00f3\u017cka<\/td>\npedagogika og\u00f3lna, pedeutologia, metodologia bada\u0144 spo\u0142ecznych, socjologia edukacji, badania biograficzne i pami\u0119tnikarskie w\u015br\u00f3d nauczycieli i pedagog\u00f3w w uj\u0119ciu generacyjnym, cyklu \u017cycia, cyklu rozwoju zawodowego<\/td>\n<\/tr>\n
8.<\/td>\ndr hab. Paulina Forma, prof. UJK<\/td>\npedagogika spo\u0142eczna; diagnoza, profilaktyka i pomoc spo\u0142eczna dziecku i rodzinie, \u015brodowiskowe uwarunkowania funkcjonowania rodzin wielodzietnych, animacja i edukacja spo\u0142eczno-kulturowa<\/td>\n<\/tr>\n
9.<\/p>\n

 <\/td>\n

dr Anita Garbat<\/td>\npedeutologia, socjologia edukacji, pedagogika medialna, szkolne strony internetowe oraz blogi szkolne<\/td>\n<\/tr>\n
10.<\/td>\ndr Pawe\u0142 Garbuzik<\/td>\nwielokulturowo\u015b\u0107, mi\u0119dzykulturowo\u015b\u0107, edukacja mi\u0119dzykulturowa, metodyka pracy z dzie\u0107mi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi<\/td>\n<\/tr>\n
11.<\/td>\ndr hab. Jolanta G\u00f3ral-P\u00f3\u0142rola, prof. UJK<\/td>\nspecjalne potrzeby rozwojowe i edukacyjne, w szczeg\u00f3lno\u015bci os\u00f3b z zaburzeniami mowy, j\u0119zyka i komunikacji. Innowacyjne technologie (Q<\/em>EEG<\/em> , ERP<\/em>, tDCS<\/em>) w neurodiagnozie  i neuroterapii os\u00f3b z uszkodzeniami m\u00f3zgu –  zastosowanie i kierunki rozwoju<\/td>\n<\/tr>\n
12.<\/td>\ndr Patrycja Hanyga<\/td>\npedagogika spo\u0142eczna ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem pedagogiki czasu wolnego na r\u00f3\u017cnych etapach \u017cycia
\ni w r\u00f3\u017cnych \u017cyciowych sytuacjach<\/td>\n<\/tr>\n
13.<\/td>\ndr Izabela Jaros<\/td>\npedeutologia, wczesna edukacja j\u0119zykowa, edukacja dwuj\u0119zyczna ,zastosowanie nowych technologii w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz nauczaniu j\u0119zyk\u00f3w obcych<\/td>\n<\/tr>\n
14.<\/td>\ndr Agata Jopkiewicz<\/td>\npedagogika doros\u0142ych, andragogika, zdrowie poznawcze wieku senioralnego, jako\u015b\u0107 \u017cycia w staro\u015bci<\/td>\n<\/tr>\n
15.<\/td>\ndr Barbara Klasi\u0144ska<\/td>\nsystemizm w naukach o wychowaniu, pedagogika i dydaktyka szko\u0142y wy\u017cszej, warsztat pracy student\u00f3w pedagogiki, kompetencje hermeneutyczne, istota oraz rola zainteresowa\u0144
\nw ca\u0142o\u017cyciowym rozwoju cz\u0142owieka, etnopedagogika<\/td>\n<\/tr>\n
16.<\/td>\ndr Karolina Klimczyk-Mi\u015btal<\/td>\npraca socjalna, pomoc spo\u0142eczna, polityka spo\u0142eczna, instytucjonalne wsparcie os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 w kontek\u015bcie poszczeg\u00f3lnych etap\u00f3w \u017cycia jednostki, wsp\u00f3\u0142czesne problemy i kwestie spo\u0142eczne<\/td>\n<\/tr>\n
17.<\/td>\ndr Aldona Kopik<\/td>\npedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, edukacja ma\u0142ego dziecka, rozw\u00f3j dziecka, gotowo\u015b\u0107 szkolna dzieci rozpoczynaj\u0105cych nauk\u0119 szkoln\u0105, teoria inteligencji wielorakich i koncepcja 5 umys\u0142\u00f3w przysz\u0142o\u015bci w edukacji, nauczyciel ma\u0142ego dziecka<\/td>\n<\/tr>\n
18.<\/td>\ndr Bart\u0142omiej Kotowski<\/td>\nj\u0119zykoznawstwo, antropologia lingwistyczna, semiotyka kultury, etnografia Federacji Rosyjskiej i Ukrainy, socjologia edukacji, socjologia medi\u00f3w i kultury wsp\u00f3\u0142czesnej<\/td>\n<\/tr>\n
19.<\/td>\ndr hab. S\u0142awomir Koziej, prof. UJK<\/td>\npedagogika medialna, edukacja techniczna, dydaktyka og\u00f3lna, kszta\u0142cenie zawodowe<\/td>\n<\/tr>\n
20.<\/td>\ndr Ma\u0142gorzata Krawczyk-Blicharska<\/td>\npedagogika pracy, kszta\u0142cenie ustawiczne doros\u0142ych, kszta\u0142cenie zawodowe, poradnictwo zawodowe i doradztwo edukacyjno-zawodowe, poradnictwo dla os\u00f3b 60+<\/td>\n<\/tr>\n
21.<\/td>\nprof. dr hab. Ewa Kula<\/td>\nhistoria wychowania i o\u015bwiaty na ziemiach polskich w XVIII-XX wieku, historia szkolnictwa \u015bredniego i wy\u017cszego w Kr\u00f3lestwie Polskim i w Rosji w wieku XIX<\/td>\n<\/tr>\n
22.<\/td>\ndr Tomasz \u0141\u0105czek<\/td>\npedagogika spo\u0142eczna ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem problematyki sukcesu \u017cyciowego m\u0142odzie\u017cy<\/td>\n<\/tr>\n
23.<\/td>\nprof. dr hab. Bo\u017cena Matyjas<\/td>\nproblematyka rodziny jako \u015brodowiska wychowawczego dziecka, dzieci\u0144stwa, w uj\u0119ciu interdyscyplinarnym, kt\u00f3re sytuuje si\u0119 w orientacji humanistycznej akcentuj\u0105cej podmiotowe i integralne podej\u015bcie do rodziny, dziecka , jego dzieci\u0144stwa w r\u00f3\u017cnych wymiarach i aspektach<\/td>\n<\/tr>\n
24.<\/td>\ndr Justyna Miko-Giedyk<\/td>\npedeutologia, socjologia edukacji, socjologia obszar\u00f3w wiejskich<\/td>\n<\/tr>\n
25.<\/td>\ndr Renata Miszczuk<\/td>\ndoradztwo edukacyjno-zawodowe, pedeutologia, gerontologia, fundusze unijne, wyr\u00f3wnywanie szans os\u00f3b zagro\u017conych i wykluczonych spo\u0142ecznie<\/td>\n<\/tr>\n
26.<\/td>\ndr hab. Sviatlana Neudakh, prof. UJK<\/td>\npedagogika og\u00f3lna, dydaktyka og\u00f3lna,<\/p>\n

edukacja doros\u0142ych, wsp\u00f3\u0142czesne problemy przygotowania przysz\u0142ych nauczycieli<\/td>\n<\/tr>\n

27.<\/td>\ndr Zofia Okraj<\/td>\npedagogika tw\u00f3rczo\u015bci, psychodydaktyka kreatywno\u015bci, tw\u00f3rcza praca dydaktyczna nauczycieli akademickich, innowacyjne metody i techniki kszta\u0142cenia uczni\u00f3w\/student\u00f3w<\/td>\n<\/tr>\n
28.<\/td>\ndr hab. S\u0142awomir Olszewski, prof. UJK<\/td>\npedagogika specjalna, oligofrenopedagogika, pedeutologia.
\nW szczeg\u00f3lno\u015bci: wybrane wymiary kontekstu kulturowego rzeczywisto\u015bci opisywanej przez pedagogik\u0119 specjaln\u0105 i dzia\u0142a\u0144 podejmowanych w jej obszarze; przejawy i uwarunkowania percepcji w\u0142asnej przestrzeni \u017cyciowej dokonywanej przez osoby z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105; wspieranie w rozwoju os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu lekkim \u2013 perspektywa edukacyjna; pedagog specjalny wobec wyzwa\u0144 pe\u0142nionej profesji \u2013 to\u017csamo\u015b\u0107 zawodowa pedagoga specjalnego<\/td>\n<\/tr>\n
29.<\/td>\ndr Anna Ozga<\/td>\nucze\u0144 o zr\u00f3\u017cnicowanych potrzebach edukacyjnych, zarz\u0105dzanie r\u00f3\u017cnorodno\u015bci\u0105 w szkole, pomoc psychologiczno\u2013pedagogiczna, nauczyciel szko\u0142y og\u00f3lnodost\u0119pnej \u2013 jako dawca i biorca spo\u0142ecznego wsparcia, przygotowanie przysz\u0142ych nauczycieli do kreowania inkluzji spo\u0142ecznej<\/td>\n<\/tr>\n
30.<\/td>\ndr hab. Katarzyna Parys, prof. UJK<\/td>\npsychospo\u0142eczne funkcjonowanie os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105, dzia\u0142ania wspieraj\u0105ce uczni\u00f3w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, tw\u00f3rczy potencja\u0142 os\u00f3b niepe\u0142nosprawnych, terminologia w pedagogice specjalnej<\/td>\n<\/tr>\n
31.<\/td>\ndr Marzena P\u0119kowska<\/td>\nhistoria wychowania, historia szkolnictwa specjalnego<\/td>\n<\/tr>\n
32.<\/td>\ndr Katarzyna Potacza\u0142a-Perz<\/td>\npedagogika resocjalizacyjna, psychologia spo\u0142eczna, psychologia rozwojowa<\/td>\n<\/tr>\n
33.<\/td>\nmgr Wioletta Praszek<\/td>\nsocjologia i pedagogika rodziny i ma\u0142\u017ce\u0144stwa, alternatywne formy \u017cycia ma\u0142\u017ce\u0144skiego i rodzinnego, nowe formy edukacji, nauczyciel i jego kompetencje, wsp\u00f3\u0142czesne problemy spo\u0142eczne<\/td>\n<\/tr>\n
34.<\/td>\nprof. dr hab. Ma\u0142gorzata Przenios\u0142o<\/td>\nhistoria o\u015bwiaty i nauki, dzieje dobroczynno\u015bci i opieki spo\u0142ecznej, dydaktyka matematyki<\/td>\n<\/tr>\n
35.<\/td>\ndr Anna Przygoda<\/td>\nteoria wychowania, gerontologia, relacje mi\u0119dzypokoleniowe
\nw rodzinie<\/td>\n<\/tr>\n
36.<\/td>\ndr Katarzyna Rogozi\u0144ska<\/td>\npedagogika muzyczna w szczeg\u00f3lno\u015bci edukacja muzyczna
\nw XIX i pocz\u0105tkach XX wieku, edukacja muzyczna dzieci, problematyka emisji g\u0142osu w uj\u0119ciu historycznym i wsp\u00f3\u0142cze\u015bnie, media w edukacji artystycznej dzieci<\/td>\n<\/tr>\n
37.<\/td>\ndr Anna R\u00f3g<\/td>\nfunkcjonowanie wsp\u00f3\u0142czesnej rodziny \u2013 czynniki wspieraj\u0105ce
\n i zaburzaj\u0105ce realizacj\u0119 podstawowych zada\u0144 \u015brodowiska rodzinnego; samotne rodzicielstwo; funkcjonowanie organizacji, instytucji, plac\u00f3wek opieku\u0144czo-wychowawczych oraz stowarzysze\u0144 wspieraj\u0105cych i zast\u0119puj\u0105cych rodzin\u0119; profilaktyka spo\u0142eczna<\/td>\n<\/tr>\n
38.<\/td>\ndr hab. Tadeusz Sakowicz, prof. UJK<\/td>\npedagogika og\u00f3lna, pedagogika resocjalizacyjna, kryminologia, socjologia przest\u0119pczo\u015bci, socjologia rodziny, dysfunkcjonalno\u015b\u0107 rodziny, dewiacja i patologia zachowa\u0144 os\u00f3b nieletnich i doros\u0142ych, sytuacja \u017cyciowa wi\u0119\u017ani\u00f3w, systemy normatywne w \u015bwiadomo\u015bci os\u00f3b naruszaj\u0105cych porz\u0105dek prawny spo\u0142ecze\u0144stwa<\/td>\n<\/tr>\n
39.<\/td>\ndr Joanna S\u0105del <\/td>\nstrategie edukacyjne i zawodowe m\u0142odzie\u017cy, funkcjonowanie ucznia w szkole, edukacja matematyczna w szkole ponadpodstawowej, metody probabilistyczne i statystyczne<\/td>\n<\/tr>\n
40.<\/td>\ndr Aneta Skuza<\/td>\nzainteresowania: pedagogika resocjalizacyjna, profilaktyka spo\u0142eczna, kryminologia<\/td>\n<\/tr>\n
41.<\/td>\nmgr Inga Staszowska<\/td>\nwczesne wspomaganie rozwoju dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, metodyka pracy z dzie\u0107mi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, psychologia rozwojowa
\ni kliniczna, psychopatologia, wsparcie psychologiczne rodzin
\nw sytuacji niepe\u0142nosprawno\u015bci dziecka, dobrostan pedagoga specjalnego w plac\u00f3wkach o\u015bwiatowych og\u00f3lnodost\u0119pnych
\ni specjalnych, edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna<\/td>\n<\/tr>\n
42.<\/td>\ndr Jacek Szkur\u0142at<\/td>\npolityka spo\u0142eczna: w tym kwestie zatrudnienia i polityki rynku pracy, migracje zagraniczne, ub\u00f3stwo, wykluczenie i pomoc spo\u0142eczna oraz miejsce i rola polityki spo\u0142ecznej w programach partii politycznych<\/td>\n<\/tr>\n
43.<\/td>\ndr hab. Ma\u0142gorzata Stawiak-Ososi\u0144ska, prof. UJK<\/td>\nhistoria wychowania, biografistyka, historia pomocy spo\u0142ecznej, historia kszta\u0142cenia i wychowania kobiet od XVIII do pierwszej po\u0142owy XX wieku<\/td>\n<\/tr>\n
44.<\/td>\ndr hab. Agnieszka Szplit, prof. UJK<\/td>\npedeutologia, rozw\u00f3j zawodowy nauczycieli i nauczycieli akademickich, kszta\u0142cenie nauczycieli, edukacja j\u0119zykowa, nauczanie j\u0119zyka angielskiego w przedszkolu i klasach 1-3, dwuj\u0119zyczno\u015b\u0107<\/td>\n<\/tr>\n
45.<\/td>\nprof. dr hab. Grzegorz Szumski<\/td>\nedukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca, przygotowanie nauczycieli i specjalist\u00f3w do pracy w edukacji w\u0142\u0105czaj\u0105cej, rozwijanie kompetencji spo\u0142ecznych dzieci w wieku przedszkolnym, rozw\u00f3j i konsekwencje teorii umys\u0142u dzieci w kontek\u015bcie szkolnym<\/td>\n<\/tr>\n
46.<\/td>\ndr Paulina Tamborska<\/td>\npedagogika przedszkolna, dwuj\u0119zyczno\u015b\u0107, innowacje pedagogiczne, dziecko w rodzinie, emocjonalno\u015b\u0107 dziecka, nauczyciel wychowania przedszkolnego, dyrektor przedszkolny  jako refleksyjny menad\u017cer<\/td>\n<\/tr>\n
47.<\/td>\ndr Iwona U\u0142amek<\/td>\npedagogika medialna, wsp\u00f3\u0142czesny obraz rodziny i rodzicielstwa w Internecie, edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna, dyskurs wczesnoszkolny, ocenianie kszta\u0142tuj\u0105ce, innowacje pedagogiczne, kreatywno\u015b\u0107 i tw\u00f3rczo\u015b\u0107 w pracy nauczyciela<\/td>\n<\/tr>\n
48.<\/td>\ndr Marta Wilk<\/td>\npedagogika resocjalizacyjna, pedagogika specjalna (problematyka dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca), patologie spo\u0142eczne, pedagogika rodziny, pedagogika zabawy<\/td>\n<\/tr>\n
49.<\/td>\ndr Anna Winiarczyk<\/td>\npedagogika medialna, nowe technologie w edukacji, edukacja techniczna, dydaktyka og\u00f3lna<\/td>\n<\/tr>\n
50.<\/td>\ndr Karolina Wi\u015bniewska<\/td>\nproblematyka dotycz\u0105ca dziecka przewlekle chorego,
\na w szczeg\u00f3lno\u015bci jego funkcjonowania w \u015brodowiskach: rodzinnym, szkolnym, r\u00f3wie\u015bniczym, pedagogika lecznicza, edukacja zdrowotna, pedagogika spo\u0142eczna<\/td>\n<\/tr>\n
51.<\/td>\ndr Magdalena Witkowska<\/td>\nzmiany demograficzne w spo\u0142ecze\u0144stwach ponowoczesnych,
\nw tym ich wymiar terytorialny; polityki publiczne wobec zmian demograficznych; uwarunkowania dzietno\u015bci; wspomaganie wi\u0119zi rodzinnych<\/td>\n<\/tr>\n
52.<\/td>\ndr hab. Mariola Wojciechowska, prof. UJK<\/td>\npedagogika og\u00f3lna, psychologia kliniczna i zdrowia, praca socjalna, badania nad ci\u0105g\u0142o\u015bci\u0105 i zmian\u0105 w systemach warto\u015bci przedstawicieli r\u00f3\u017cnych grup spo\u0142ecznych i pokoleniowych oraz relacjami mi\u0119dzygeneracyjnymi w sferze aksjonormatywnej (badania nad dynamik\u0105 przemian).<\/td>\n<\/tr>\n
53.<\/td>\ndr Monika Wojtkowiak<\/td>\nporadnictwo i pomoc nieletnim, aktualne problemy spo\u0142eczne w kontek\u015bcie planowania dzia\u0142a\u0144 profilaktycznych i pomocowych, mediacje i negocjacje jako forma pracy na r\u00f3\u017cnych obszarach dzia\u0142alno\u015bci indywidualnej i instytucjonalnej, pomoc osobom dotkni\u0119tym traum\u0105 i ich rodzinom<\/td>\n<\/tr>\n
54.<\/td>\ndr hab. Zuzanna Zbr\u00f3g, prof. UJK<\/td>\nkierunki przemian teoretycznych i badawczych w pedeutologii i pedagogice wczesnoszkolnej, interdyscyplinarne badania nad kszta\u0142ceniem nauczycieli wczesnej edukacji i ich wiedz\u0105 pedagogiczn\u0105, reprezentacje spo\u0142eczne zjawisk edukacyjnych, zbiorowe pisanie biografii jako metoda badawcza i metoda uczenia si\u0119<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lp. Imi\u0119 i nazwisko Obszar zainteresowa\u0144 badawczych 1. dr hab. Miros\u0142aw Babiarz, prof. UJK specjalne potrzeby edukacyjne, diagnoza i terapia, wspomaganie rozwoju i edukacji dziecka i nauczyciela 2. dr El\u017cbieta Buchcic wsp\u00f3\u0142czesne problemy nauk pedagogicznych i spo\u0142ecznych oraz dzia\u0142ania \u015brodowiskowo-edukacyjne podejmowane w r\u00f3\u017cnych grupach wiekowych spo\u0142eczno\u015bci lokalnej. Aksjologiczny paradygmat przyrody, komunikacji spo\u0142ecznej, przedsi\u0119biorczo\u015bci, doradztwa i […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":224,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-3977","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wpp.ujk.edu.pl\/home\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3977","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wpp.ujk.edu.pl\/home\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wpp.ujk.edu.pl\/home\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wpp.ujk.edu.pl\/home\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wpp.ujk.edu.pl\/home\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3977"}],"version-history":[{"count":29,"href":"https:\/\/wpp.ujk.edu.pl\/home\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3977\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10226,"href":"https:\/\/wpp.ujk.edu.pl\/home\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3977\/revisions\/10226"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wpp.ujk.edu.pl\/home\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/224"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wpp.ujk.edu.pl\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3977"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}