STUDENTKI PEDAGOGIKI PRZEDSZKOLNEJ I WCZESNOSZKOLNEJ POZNAJĄ ALTERNATYWNE FORMY WSPIERANIA ROZWOJU DZIECKA

27 maja 2026 r. studentki III grupy ćwiczeniowej V roku kierunku:  Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna uczestniczyły w zajęciach terenowych w Kocieczynie z udziałem alpak, zorganizowanych w ramach przedmiotów „Trening relaksacyjny dla nauczycieli” oraz „Projektowanie nowatorskich koncepcji pedagogicznych w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej”. Wyjście odbyło się pod opieką dr Anity Garbat oraz dr Pauliny Tamborskiej.

Celem zajęć było poszerzenie wiedzy na temat alternatywnych i innowacyjnych form wspierania rozwoju dziecka oraz poznanie możliwości wykorzystania kontaktu ze zwierzętami w działaniach edukacyjnych, wychowawczych i relaksacyjnych. Szczególną uwagę poświęcono zagadnieniom związanym z animaloterapią oraz jej zastosowaniem w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

Podczas spotkania studentki miały możliwość bezpośredniego kontaktu z alpakami, obserwacji ich zachowań oraz poznania specyfiki oddziaływań opartych na relacji człowieka ze zwierzęciem. Doświadczenie to pozwoliło lepiej zrozumieć potencjał animaloterapii w zakresie wspierania rozwoju emocjonalnego, społecznego i poznawczego dzieci.

Zajęcia stworzyły również przestrzeń do refleksji nad znaczeniem relaksacji, uważności oraz budowania atmosfery bezpieczeństwa i spokoju w procesie edukacyjnym. Studentki mogły doświadczyć, w jaki sposób kontakt z naturą i zwierzętami może wspierać dobrostan psychiczny oraz wzmacniać kompetencje niezbędne w pracy nauczyciela.

Udział w zajęciach stanowił cenne doświadczenie praktyczne, umożliwiające połączenie wiedzy zdobywanej podczas studiów z obserwacją i analizą nowatorskich rozwiązań pedagogicznych. Spotkanie wzbogaciło warsztat przyszłych nauczycielek wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, inspirując do poszukiwania kreatywnych metod wspierania rozwoju i dobrostanu dzieci.