Karty przedmiotów – Pedagogika specjalna – 2022/23

Przedmioty  kształcenia ogólnego

• Język obcy A.JO
• Warsztaty zachowań asertywnych A.WZA
• Trening umiejętności społecznych A.TUS
• Organizacja pracy własnej i grupowej A.OPWG
• Radzenie sobie ze stresem A.RSS
• Filozofia i etyka A.FE
• Podstawy socjologii A.PS
• Ochrona własności przemysłowej i prawa autorskiego A.OWPPA
• Przedsiębiorczość A.P

Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne

• Ogólne przygotowanie psychologiczne
  • Psychologia ogólna B1.PO
  • Psychologia rozwojowa B1.PR
  • Psychologia społeczno-wychowawcza B1.PSW
  • Psychospołeczne podstawy trudności szkolnych B1.PPTS
  • Komunikacja interpersonalna w pracy nauczyciela B1.KIPN
• Ogólne przygotowanie pedagogiczne
  • Pedagogika ogólna B2.PO
  • Pedagogika społeczna i opiekuńczo-wychowawcza B2.PSOW
  • Teoria wychowania B2.TW
  • Warsztat pracy nauczyciela B2.WPN
  • Dydaktyka ogólna B2.DO
  • Podstawy pedeutologii B2.PP
  • Doradztwo edukacyjno-zawodowe B2.DEZ
• Praktyki
  • Praktyka zawodowa ciągła – obserwacyjna w przedszkolu/w szkole B3.PZCO

Kształcenia kierunkowe

• Przygotowanie merytoryczne
  • Podstawy anatomii C1.PA
  • Podstawy genetyki C1.PG
  • Historia wychowania C1.HW
  • Historia kształcenia specjalnego C1.HKS
  • Współczesna recepcja tekstów pedagogicznych C1.WRTP
  • Podstawy neurologii C1PN
  • Socjologia wychowania C1.SW
  • Podstawy języka migowego C1.PJM
  • Wprowadzenie do komunikacji alternatywnej i wspomagającej C1.WKAW
  • Studia nad niepełnosprawnością C1.SN
  • Podstawy metodyki edukacji przedszkolnej C1.PMEP
  • Podstawy psychiatrii C1.PP
  • Podstawy metodyki edukacji wczesnoszkolnej C1.PMEW
  • Metodyka edukacji polonistycznej w klasach I-III C1.MEPOL
  • Metodyka edukacji matematycznej w klasach I-III C1.MEMAT
  • Metodyka edukacji społecznej w klasach I-III C1.MES
  • Metodyka edukacji przyrodniczej w klasach I-III C1.MEPRZ
  • Metodyka edukacji plastycznej w klasach I – III C1.MEPLAS
  • Metodyka edukacji technicznej w klasach I-III C1.MET
  • Metodyka edukacji informatycznej w klasach I – III C1.MEI
  • Metodyka edukacji muzycznej w kl. I-III C1.MEMUZ
  • Metodyka wychowania fizycznego w przedszkolu i klasach I-III C1.MWFPS
  • Nowoczesne technologie w oddziaływaniach pedagogicznych C1.NTOP
  • Prawo oświatowe i podstawy prawne pracy pedagoga specjalnego C1.POPPPPS
  • Autonomia osoby z niepełnosprawnością C1.AON
  • Animaloterapia w pracy z osobami z niepełnosprawnościami C1.APON
  • Elementy rękodzielnictwa C1.ER
  • Metody ekspresji plastycznej C1.MEP
  • Drama w pracy z osobami z niepełnosprawnościami C1.DPON
    • Biblioterapia w pracy z osobami z niepełnosprawnościami C1.DPON/BPON
  • Metody ekspresji ruchowej C1.MER
    • Metody ekspresji muzycznej C1.MEM
• Przygotowanie psychologiczne do pracy z dziećmi i uczniami zse specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
  • Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi C2.PRDMSPE
  • Psychologia wychowawcza dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi C2.PWD.MSPE
  • Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży C2.PKDM
  • Psychoprofilaktyka C2.PSYCH
  • Podstawy psychologii rehabilitacji C2.PPR
• Przygotowanie pedagogiczne do pracy z dziećmi i uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
  • Pedagogika specjalna C3.PSPEC
  • Subdyscypliny pedagogiki specjalnej C3.SPS
  • Systemy wsparcia osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi C3.SWOSPE
  • Prawne podstawy wspomagania rozwoju i kształcenia osób ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi C3.PPWRKOSPRE
  • Rodzina dziecka ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi C3.RDSPRE
  • Doradztwo zawodowe dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi C3.DZUSPE
• Przygotowanie pedagogiczne do pracy z osobami dorosłymi z niepełnosprawnościami
  • Rehabilitacja i aktywizacja społeczna osób dorosłych z niepełnosprawnościami C4.RASODN
  • Rehabilitacja i aktywizacja zawodowa osób dorosłych z niepełnosprawnościami C4.RAZODN
  • Współczesne problemy andragogiki specjalnej C4.WPA.5
• Dydaktyka specjalna
  • Podstawy dydaktyki specjalnej C5.PDS
  • Dydaktyka specjalna szczegółowa C5.DSS
• Diagnostyka w pedagogice specjalnej
  • Diagnostyka w pedagogice specjalnej C6.DPS
• Praktyki zawodowe
  • Praktyka zawodowa ciągła – asystencka w przedszkolu ogólnodostępnym C7.PZCAP
  • Praktyka zawodowa ciągła – asystencka w szkole ogólnodostępnej C7.PZCAS

Edukacja włączająca

• Teorie edukacji integracyjnej i włączającej
  • Teorie wykluczenia społecznego D1.TWS
  • Podstawy edukacji integracyjnej i włączającej D1.PEIW
  • Kompetencje pedagoga specjalnego w edukacji integracyjnej i włączającej D1.KPSEIW
• Diagnoza specjalnych potrzeb edukacyjnych, planowanie, realizacja i monitoring działań wspierających
  • Diagnoza specjalnych potrzeb edukacyjnych dzieci i młodzieży w grupach zróżnicowanych D2.DSPEDMGZ
  • Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych D2.KIPET
  • Realizacja i monitoring działań wspierających w grupach zróżnicowanych D2.RMDWGZ
• Metodyka kształcenia w grupach zróżnicowanych
  • Metodyka kształcenia uczniów w grupach zróżnicowanych D3.MKUGZ
  • Metodyka kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w grupach zróżnicowanych D3.MKUNIGZ
  • Metodyka kształcenia uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się D3.MKUSPU
  • Metodyka kształcenia uczniów ze spektrum autyzmu w grupach zróżnicowanych D3.MKUSAGZ
  • Metodyka kształcenia uczniów z niepełnosprawnością wzroku w grupach zróżnicowanych D3.MKUNWGZ
  • Metodyka kształcenia uczniów z niepełnosprawnością słuchu w grupach zróżnicowanych D3.MKUNSGZ
  • Metodyka kształcenia uczniów z zaburzeniami komunikacji w grupach zróżnicowanych D3.MKUZKGZ
  • Metodyka kształcenia uczniów z niepełnosprawnością ruchową i przewlekłymi chorobami w grupach zróżnicowanych D3.MKUNRPCGZ
  • Metodyka kształcenia uczniów z zachowaniami ryzykownymi D3.MKUZR
• Programy wychowawcze w edukacji integracyjnej i włączającej
  • Integracja i włączenie w środowisku szkolnym D4.IWSS
  • Zachowania trudne dzieci i młodzieży D4.ZTD M
  • Warsztat wychowawczy pedagoga specjalnego w edukacji integracyjnej i włączającej D4.WWPSEIW
  • Konstruowanie programów wychowawczo-profilaktycznych w edukacji integracyjnej i włączającej D4.KPWPEIW
• Organizacja edukacji włączającej
  • Komunikacja w edukacji integracyjnej i włączającej D5.KEIW
  • Kultura organizacyjna szkoły integracyjnej i włączającej oraz jej diagnozowanie D5.KOSIWD
  • Technologie asystujące w pracy grup zróżnicowanych D5.TAPGZ
  • Projektowanie uniwersalne w edukacji integracyjnej i włączającej D5.PUEIW
  • Wsparcie nauczyciela w procesie edukacji integracyjnej i włączającej D5.WNPEIW
• Praktyki zawodowe
  • Praktyka zawodowa śródroczna- asystencko-pedagogiczna w przedszkolu integracyjnym D6.PZSAPP
  • Praktyka zawodowa śródroczna- asystencko-pedagogiczna w szkole integracyjnej D6.PZSAPS

Przygotowanie w zakresie edukacji rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną

• Przygotowanie merytoryczne
  • Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania E1.BPERONI
  • Psychologiczne podstawy edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną E1.PPERONI
  • Diagnoza funkcjonalna w pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną E1.DFPONI
  • Pedagogiczne podstawy edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną E1.PEDPERONI
  • Podstawy edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnościami sprzężonymi z niepełnosprawnością intelektualną E1.PERONSNI
  • Metody pracy edukacyjno-terapeutycznej z osobami z niepełnosprawnością intelektualną E1.MPETONI
  • Wspomaganie rozwoju mowy u osób z niepełnosprawnością intelektualną E1.WRMONI
  • Komunikacja alternatywna i wspomagająca E1.KAW
  • Prawne podstawy edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną E1.PRAWPERONI
  • Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych w pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną. E1.KIPETPUNI
  • Społeczny projekt specjalnościowy E1.SPS
  • Wspieranie dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną E1.WDONI
  • Realizacja projektów naukowych E1.PPN/RPN
  • Planowanie projektów naukowych E1.PPN/RPN
  • Projektowanie uniwersalne relacji i działania E1.PURD
  • Projektowanie uniwersalne przestrzeni E1.PUP
  • Małżeństwa osób z niepełnosprawnością intelektualną E1.SONI/MONI
  • Seksualność osoby z niepełnosprawnością intelektualną E1.SONI/MONI
  • Uczestnictwo osób z niepełnosprawnością intelektualna w kulturze E1.UONIK/UONIS
  • Uczestnictwo osób z niepełnosprawnością intelektualną w sporcie E1.UONIK/UONIS
• Przygotowanie dydaktyczno-metodyczne
  • Metodyka kształcenia i wychowania uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną w edukacji wczesnoszkolnej E2.MKWULNIEW
  • Metodyka kształcenia i wychowania uczniów z umiarkowaną lub znaczną niepełnosprawnością intelektualną (poziom podstawowy) E2.MKWUUZNIPP
  • Metodyka kształcenia i wychowania dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w przedszkolu E2.MKWDNIP
  • Metodyka kształcenia i wychowania uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną w starszych klasach szkoły podstawowej E2.MKWULNISKSP
  • Metodyka kształcenia i wychowania uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną (poziom zaawansowany) E2.MKWUUZNIPZ
  • Metodyka zajęć rewalidacyjno-wychowawczych E2.MZRW
  • Metodyka zajęć rewalidacyjnych E2.MZR
  • Metodyka zajęć pozalekcyjnych E2.MZP
  • Wspieranie edukacyjne uczniów z mózgowym porażeniem dziecięcym E2.WEUMPD
• Praktyki zawodowe
  • Praktyka zawodowa śródroczna – asystencko-pedagogiczna w szkole podstawowej specjalnej lub ogólnodostępnej lub integracyjnej w klasach I-III (studia stacjonarne) Praktyka zawodowa ciągła – asystencko-pedagogiczna w szkole podstawowej specjalnej lub ogólnodostępnej lub integracyjnej w klasach I-III (studia niestacjonarne) E3.PZASPSP E3.PZCAPSP
  • Praktyka zawodowa śródroczna – asystencko-pedagogiczna w przedszkolach specjalnych dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym (studia stacjonarne) Praktyka zawodowa ciągła – asystencko-pedagogiczna w przedszkolach specjalnych dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym (studia niestacjonarne) E3.PZSAPPSDNIUZ E3.PZCAPPSDNIUZ
  • Praktyka zawodowa śródroczna – asystencko-pedagogiczna w szkole podstawowej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym (studia stacjonarne) Praktyka zawodowa ciągła – asystencko-pedagogiczna w szkole podstawowej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym (studia niestacjonarne) E3.PZASPSPUNIUZ E3.PZCAPSPUNIUZ
  • Praktyka zawodowa śródroczna -asystencko-pedagogiczna w szkole przysposabiającej do pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym (studia stacjonarne) Praktyka zawodowa ciągła -asystencko-pedagogiczna w szkole przysposabiającej do pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym (studia niestacjonarne) E3.PZSAPSPPUNIUZ E3.PZCAPSPPUNIUZ
  • Praktyka zawodowa śródroczna – asystencko-pedagogiczna w zespołach rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży z głęboką niepełnosprawnością intelektualną (studia stacjonarne) Praktyka zawodowa ciągła – asystencko-pedagogiczna w zespołach rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży z głęboką niepełnosprawnością intelektualną (studia niestacjonarne) E3.PZSAPZRWDMGNI E3.PZCAPZRWDMGNI

Wsparcie warsztatu pracy pedagoga specjalnego

• Emisja głosu F.EG
• Kultura języka F.KJ
• Pierwsza pomoc przedmedyczna F.PPP
• Technologie informacyjno-komunikacyjne F.TIK

Metodologia badań naukowych

• Metodologia badań pedagogicznych jakościowych G.MBPJ
• Metodologia badań pedagogicznych ilościowych G.MBPI
• Statystyka w pedagogice specjalnej G.SPS
• Seminarium dyplomowe magisterskie G.SDM

Wykaz kart przedmiotów
Archiwum w formacie .ZIP